在新时代加强红色教育与传承的背景下，为了解校内师生与企事业单位在职或专职党团员对更多元化、更具时空选择性、更具互动性、更有组织效率的红色教育形式的需求，该项目基于VR（虚拟现实）技术，拟创建VR+红色教育资源整合云平台。

该实践团队充分利用项目的高可得性、高重复利用性、模块化管理、高未来融合性，以兄弟院校街道、新媒体平台进行充分推广，用他们的想法和热情，将红色历史的故事告诉这个世界。

教育是国之大计，党之大计。教育兴则国家兴，教育强则国家强。而偏远山区孩子们的教育更是值得全社会关注。“扶祉计划”实践团队来到云南省昆明市寻甸县，为这里的孩子们增添了快乐与希望。

该实践团队在这个暑假月开展了下一期的夏令营活动，活动主要分为4大板块：高考志愿填报服务，爱心物资发放，资助宣讲和云支教。实践团队为促进教育资源的均衡贡献了一份力量。

该实践团队与当地医院合作拍摄防疫视频，和上海市徐汇区凌云街道合作进行防疫防护教育，同时对街道周边小商户进行调研，依托商学院专业知识，对小商户进行分析和企划指导，助力小商户安稳走过后疫情时代。

该实践团队洞察生鲜运输服务的企业实体当前遇到的实际问题、信息系统情况、技术缺口、人才缺口以及用户痛点，了解行业背景，为之后的研究和行业提供参考和帮助。

团队来到河北省秦皇岛市调研每日优鲜等一线生鲜配送企业，并对这一行业的用户需求进行问卷调研，最终对调研结果进行SPSS、Python可视化呈现。

设立中国（上海）自由贸易试验区临港新片区，是以习近平同志为核心的党中央总览全局、科学决策作出的进一步扩大开放重大战略部署。

该实践团队参观、走访了上海电气、临港科技城、特斯拉、滴水湖等地，在熟悉了解临港自贸区规划发展的同时实地调研了两家企业，以企业员工作为对象进行问卷数据分析访谈，以小见大地认识差错管理在集体主义、面子观、五大人格等方面对开放型组织和个人的作用，尤其是差错对于组织创新和个人创造力的影响。

“梦想教室”，将线上教育送进凉山

2020年7月25日，以华东理工大学商学院为首的“萤火”支教团连续第二年为大凉山深处的昭觉县阿并洛古乡中心小学的学生们开展了以“放飞理想大凉山，夯实价值新一代”为主题的教育活动。

来自上海市、北京市、四川省的13位大学生们，依靠“梦想教室”，通过网络和凉山深处的贫困地区的青少年紧密地联系在了一起。在脱贫攻坚即将收官的2020年，用心智扶贫照亮未来。

新时代中国青年是建设美丽中国的中坚力量。助力龙泉产业振兴团队利用此次返乡契机，深入龙泉市进行产业发展的研究。

该实践团队通过与丽水市相关经济数据分析比对，找出龙泉市特色产业——剑瓷产业，并对相关公司进行实地访问调查和线上讨论，分析了公司销售渠道的不完善之处和产品宣传相关问题。据此，团队提出产业振兴应与线上宣传销售相结合，适应互联网时代的发展。

该实践团队对各地区抗击疫情所施行的一系列举措、疫情后期市场发展前景的预估进行调研与探索。

团队成员分组到达辽宁盘锦双台子区模范社区双河社区和新疆乌鲁木齐的社区服务中心，询问工作人员关于疫情期间对小区人员进出的管控、小区内防疫措施的施行以及隔离业主的关怀措施，并协助社区工作者开展一系列的工作，为抗“疫”贡献了青春力量。

该实践团队于7月18日至7月28日在河北省石家庄市正定县塔元庄进行了以“探访塔元庄新农村建设成果”为主题的社会实践，对塔元庄村进行了深入的实地调查，包括采访村委主任，参观村史馆，并以问卷形式进行调研，全方位了解了塔元庄村脱贫攻坚取得的成果，总结了塔元庄村脱贫攻坚的宝贵经验。

实践团成员表示，这些年，塔元庄大力发展特色、休闲、绿色农业，兴建了集农业生产、观光旅游与一体的现代科技示范园，这也是塔元庄村吸引他们前来参观的理由。

该实践团队此次采取以“云调查”、“云采访”为主的线上调查辅以成员个人线下采访的方式展开调研工作。团队集体讨论、制作发放了相关调查问卷，并通过线上视频会议对结果进行分析与讨论。

团队全员通过访问金融人士，了解到了他们对此次疫情中央与地方经济政策的看法以及对后疫情时代经济发展相关感想。成员高倩还在线下独立采访到了“抗疫”一线警察，询问他在疫情执法期间的亲身经历和个人感受，以及他对后疫情时代国家公共治理体系的思考。

该实践团队利用返乡契机，以寻访家乡革命故事为主题，于7月11日起走访革命历史纪念场所——周恩来纪念馆、皖东烈士陵园，并结合“线上问卷”、“剪辑宣传素材”等形式，立足红色基因传承，开展红色文化普及实践活动。

团队呼吁更多人了解红色精神的内涵，希望所有炎黄子孙铭记历史，振兴中华。